Korleis kan me klare å lage nye plantar?

Av 1. og 2. klasse ved Solvorn skule. Finalist i Årets Nysgjerrigper 2004.

Dette lurer jeg på!

De unge elevene lurer veldig på hvordan de kan klarer å lage nye planter. Forskning må til!

Hvorfor er det slik?

• vi kan så frø,

• vi kan knekke greiner og sette disse i vann eller jord,

• vi kan sette blader i vann eller jord,

– er elevenes forslag.

Legg en plan for undersøkelsen!

Elevene vil gjennomføre mange forsøk ved å så frø, og vil høre hjemme om å ta med blader eller smågreiner (avleggere) på skolen. Noen blader skal settes i vann og andre i jord. Frøene og avleggerne vil de gjøre det samme med. De vil også besøke gartneriet på Solvorn og gjennomføre et temaarbeid om jord, vann og luft.

Ut for å hente opplysninger!

Småskoleelevene gjennomfører ni forskjellige forsøk – i luft, vann og i jord. Over en lang periode observerer de hva som skje – enkelte dør, mens andre klarer seg. Frøene i vann spirer, men vokser seg ikke store, og avleggerne i vann har fått rot. Et blad fra en paraplyplante ser ut til å få rot når det settes i vann, men når det plantes om i jord, mister det alle bladene. De sår også tomat- og agurkfrø – og får flotte planter som resultat. Etter hvert som agurkplantene vokser, ser de behovet for én meter lange blomsterpinner (de måler opp meteren nøye i forkant!), og drar på ekskursjon i skogen for å spikke pinnene. Da går det galt med Hanne, som skjærer seg og må sykehus for å sy såret. Opptrinnet dokumenteres og foreviges grundig på tegninger.

Elevene fører også lister over hvor mye agurkplantene vokser. Noen vokser mer enn andre, noe som kommer tydelig fram i kurvene de setter opp. Dokumenteringen gjøres ukentlig. Underveis må også elevene potte om til større potter, og eksperimentering med å gi næring til plantene.

Dette har jeg funnet ut!

Prosjektet er et godt eksempel på hvordan man kan gjøre en vri på et temaarbeid og få til forskningsaktiviteter rundt arbeidet. Gjennom egen observasjon konkluderer elevene med at temperatur er avgjørende for trivselen og at ”de i luft har det ikke bra, mens de i jord og vann har det bra.”

Fortell til andre!

Prosjektarbeidet går ikke upåaktet i nærmiljøet, og elevene lager dessuten en omfattende og fargerik forskningsrapport. Arbeidet når finalen i Årets Nysgjerrigper 2004.

Se hele prosjektet som pdf-fil.

For å laste ned pdf-filer på nysgjerrigper.no trenger du Adobe Acrobat Reader.