Hvordan kan vi lage et mattespill som passer for barna i barnehagen?

Av 1.-4. klasse ved Onøy/Lurøy skole i Nordland. Vinnere av Årets Nysgjerrigper 2009. Også vinner av Teknologi- og designprisen og Matematikkprisen.

Dette lurer jeg på

Lærerne ved skolen har ekstra fokus på matematikkundervisningen i år. De synes derfor det er naturlig at årets Nysgjerrigper-prosjekt skal handle om matematikk. Lærerne starter en undringsprosess sammen med elevene. Mange av spørsmålene som kommer opp (f.eks. hvor lang er den kinesiske mur, hvor tunge er tre pakker smør) egner seg ikke til fundering og undring. Det er heller ikke så lett å starte med et "hvorfor"-spørsmål. Men de finner løsningen! Elevene er veldig glade i å spille spill og vil forske på hvordan de kan lage mattespill som passer for barnehagebarna som de deler svømmeundervisningen med.  

Arbeidsgruppen Mattegeniene
Foto: Onøy/Lurøy skole

Hvorfor er det slik?

Gruppene diskuterer hva hypotesene kan være. De skal lage mattespill til barn mellom 3 og 6 år. Det må være tall med i spillene (ikke tall over 10), innhold barna liker (noe de holder på med, handle om dyr, være lærerikt) og være "akkurat passe" (vanskelig, artig, spennende).  

Plan for undersøkelsen

Elevene vil besøke barnehagen og observere hvordan de leker og spiller. De jobber i fem grupper med ulike oppgaver. De vil intervjue både barn og voksne, lage prøvespill og prøve ut spillene i to forskjellige barnehager.

Her er en elev i god gang med å lage et mattespill
Foto: Onøy/Lurøy skole

Hente opplysninger

Barna går i gang med liv og lyst og masse kreativitet. De starter arbeidet med å spille spill tilpasset sin egen aldersgruppe for å teste ut hva som er gøy og hva som er vanskelig. Etter å ha besøkt barnehagene, designer de flotte spill. Etterpå prøver de disse ut i barnehagen. Her lager de spillstasjoner med ulike spill for to eller flere barnehagebarn. Elevene som har lagd spillene, er veiledere og observatører på sine spill. Etter denne aktiviteten skriver de på flip-over hva barnehagebarna liker eller synes er vanskelig.

Dette har jeg funnet ut

Bildet viser ett av de flotte mattespillene for barnehagebarn
Foto: Onøy/Lurøy skoleElevene synes det er rart når både "liker" og "er vanskelig" dukker opp for samme spill, men innser at det er stor forskjell på barn i aldersgruppen 4 til 6 år. De justerer derfor spillene slik at disse blir bedre. Elevene lager også bruksanvisninger.

For sitt imponerende arbeid, vinner barna hovedprisen i Årets Nysgjerrigper-konkurransen, og tar også med seg Matematikkprisen og Teknologi- og designprisen i Årets Nysgjerrigper 2009.

Les hele rapporten: "Hvordan kan vi lage et mattespill som passer for barna i barnehagen?"