Hvorfor ler vi?

Av 7. klasse ved Folkestad skole i Buskerud. Finalist i Årets Nysgjerrigper 2008.

Dette lurer jeg på!

Elvene oppdager Nysgjerrigpermetoden like før jul i 2007 og får lyst til å bli med i Årets Nysgjerrigper-konkurransen. De starter arbeidet med å skrive spørsmål på lapper som de samler i en krukke. Elevene har til sammen 82 spørsmål når de starter drøftingen av gode problemstillinger.

Mange handler om ting som det er vanskelig å forske på - for eksempel verdensrommet. Men blant de heteste forsknings-kandidat-spørsmålene handler det om hikking, bortskjemte barn og latter. De velger problemstillingen "Hvorfor ler vi?".

Hvorfor er det slik?

Vi ler av morsomme filmer og når vi blir kilt. Hvorfor ler vi, hva skjer fysisk og hvorfor får vi av og til latterkampe? Hvor ofte ler vi og hva ler vi av? Ler vi mer eller mindre med alderen? Her er mye å ta fatt i og prate om. Elevene starter en klassesamtale.

Elevene tror først at latter er knyttet til morsomme ting, men etter å ha diskutert kommer de opp med denne listen om hva vi ler av:

• Pinlig stillhet
• Vitser
• Grimaser
• Komikere på TV
• Å bli kilt
• Når noen sier noe feil
• Når andre ler
• Når noe er flaut.

Ler de minste barna av de samme tingene som de eldste? Ler jenter mer enn gutter? Er latter smittsomt? Er man født med humor?

De har mange spørsmål, og konsentrerer arbeidet om disse hypotesene:

• Fordi vi er glade
• Fordi vi er født med humor
• Ler når noe er morsomt
• Hjernen reagerer på noe som er morsomt.

Plan for undersøkelsen

Elevene deler seg i ni grupper som får ulike oppgaver som kan belyse hypotesene. De skal blant annet observere om skolebarn og barnehagebarn ler av det samme. Hvor mange ganger om dagen er det normalt å le? Mer enn 20 ganger hver dag?

De vil også spørre folk om hva de ler av, og se om latter virkelig er smittsomt.

Hente opplysninger

En av gruppene har i oppgave å kile elever som går i 1., 3. og 6. klasse. De organiserer kile-forsøkspersonene i grupper på tre-fire.

Ler skolebarn og barnahagebarn av det samme? Først holder de en samtale, deretter forteller de vitser og leker to leker. Elevene observerer og noterer det som skjer i to barnehager og to klasser ved egen skole (1. og 5. klasse).

En tredje gruppe sjekker om latter er smittsomt ved å spille av latter innspilt på bånd for elever på tre ulike klassetrinn.

En fjerde gruppe lager spørreskjema for å sammenlikne hva folk ler av i ulike alderstrinn. Virker forskjellige typer vitser og komedier på ulike alderstrinn?

Dette har jeg funnet ut!

Gjennom undersøkelsene lærer elevene at latter er et kjempestort felt. Og det ble mye latter av å forske på latter! Men latter er mye mer enn hypotesene de satte opp: Latter er en sinnsstemning, og man ler ofte uten at det er noe morsomt man ser. Latter er et "lim" som binder menneskene sammen - noe som er et tegn på at det er viktig for kommunikasjonen mennesker imellom.

Se hele prosjektet som pdf-fil.

For å laste ned pdf-filer på nysgjerrigper.no trenger du Adobe Acrobat Reader.